针对高校基层组织协同育人过程中存在的主体责任不清、功能定位不全、顶层设计不够等相关问题，本文坚持从学生实际需求出发，最大限度凝聚基层组织合力，在学生成长发展的全过程综合施策，按照“明需求、建队伍、抓行动、重实效”的总体思路探索基层组织协同育人的路径和机制，实现高校组织育人功能“1+1>2”的协同效应和整合功效，使组织育人形成合力，系统推进高校基层组织协同育人体系建设，打通高校“三全育人”最后一公里。
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