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摘要
围绕乡村振兴战略，建设相关课程体系，付诸课程思政实践，对于强化青年思政教育，更好助力乡村振兴，具有重要意义。文章从课程主体内容建设出发，对乡村振兴战略下的青年思政教育问题进行探讨。研究发现，建设乡村振兴课程，有利于转变青年对城乡社会地位的传统看法、强化青年对现代文明与中华文明的再认识以及探索建构中国自主的知识体系；当前，课程建设已经具备以高校和科研院所为依托的学科基础和以青年团体为依托的实践基础，但课程建设也面临相关师资和教材配备不足、相关专业毕业生对口工作不足、课程建设与课程思政脱节等问题。未来的乡村振兴课程建设要涵盖从基础教育到高等教育阶段全过程、实现理论与实践相结合相促进的教学机制以及充分利用新媒体传播渠道，实现优质课程资源共享。
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