从“封闭”到“开放” 变“被动”为“主动”——高中文言文阅读教学有效策略探究和实践

作者：童燕平

来源：新课程(下), 2019, (02): 6-7.

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• 构建

文言文阅读教学是高中语文教学的重点,也是教学的难点。在教学中,往往教师教得辛苦,学生还是缺乏阅读文言文的兴趣,因而无法提高语文素养与文化素养。这就需要教师认真研究当前文言文阅读教学中存在的问题,探究并构建文言文阅读教学的有效策略。