“三全育人”格局下大学英语课程思政实践路径研究

作者：陈蓓

来源：开封文化艺术职业学院学报, 2022, 42(04): 32-34.

• “三全育人”
• 大学英语
• 课程思政

在“三全育人”格局下，高校英语教师应挖掘英语课程中的思政元素和德育功能，构建“三全育人”体系，促使学生将英语知识学习与价值塑造、能力培养有机融合，实现全面发展。为促进大学英语课程思政有效开展，可从以下实践路径入手改进：完善英语课程教学机制，引导全员参与课程思政实践；优化教学设计，实现对学生的全过程培养；从教学方法、教学环境、教学评价多个维度进行优化，全方位构建大学英语课程思政。

• 单位
  南通职业大学