新课程教学改革要求小学生在学习的时候要注意综合素养的发展，因此，小学音乐教学不再只局限于乐理知识的传授与一歌一曲的简单模仿，还包括审美感知的培养、内在潜能的挖掘、创意思维的发展。教师在教学实践中可以通过各种节奏创编训练，充分发挥学生的主观能动性，提高学生综合素质。本文就节奏创编的重要性和有效途径进行探讨，旨在通过不同的方式提升学生的审美感知能力，实现音乐素养的全面发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
