游戏精神引领下的小学数学教学

作者：戴鸿英

来源：求知导刊, 2020, (28): 58-59.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.28.029

• 小学数学
• 游戏精神
• 游戏化教学

随着新一轮课程改革的推进,教学环境、教学内容、教学模式都发生了巨大变化。新课程改革背景下,小学数学课堂应是生动、有趣的,学生是善学、乐学的。为实现这一点,在组织小学数学教学时,受到游戏精神的感召,笔者尝试将游戏化教学引入课堂上,借助游戏满足学生的数学学习需求,同时使学生在体验游戏的过程中,获取数学知识,享受数学学习乐趣。本文从游戏化教学原则和教学策略入手,对游戏精神引领下的小学数学教学策略进行了分析。