科学把握“中国近现代史纲要”课“纲”和“要”的教学功能

作者：方圆; 方小年

来源：思想教育研究, 2018, (10): 94-97.

• 思想政治理论课
• 中国近现代史纲要
• 教学功能

把"中国近现代史纲要"课讲成思想政治理论课,就必须科学把握"纲"和"要"的教学功能。教学功能主要体现在:一是有助于厘清本课程的性质定位,二是有助于框定本课程的教学导向,三是有助于构建本课程的教学体系。

• 单位
  湖南师范大学