“先学后教”理念下的小学数学教学策略

作者：邵子晴

来源：数学教学通讯, 2023, (01): 47-53.

• 立德树人
• 先学后教
• 数学教学
• 策略优化

“先学后教”字面上是让学生自己先学习，教师在学生学习的基础上再实施教学。“先学后教”体现了对学生的尊重，是立德树人目标实现的必经之路。“先学后教”实际上是一种自主学习理念，也是一种自我教育理念，增强了教学实效，促进了自主发展。文章阐述了“先学后教”理念下的小学数学教学策略优化。