农村初中学校“思维型”英语阅读课堂的创设浅析

作者：徐志刚

来源：英语画刊(高级版), 2019, (07): 67.

<正>根据新的初中英语课程标准的要求,在初中英语阅读教学过程中,教师不仅要帮助学生提高他们的语言运用能力,而且还要有效地提高他们的思维能力,包括预测、推理、分析、判断、猜测、辩证等。另外,随着英语学科核心素养的提出,思维能力的培养被提到了一个新的高度。因此,创设"思维型"的英语阅读课堂是每一位英语教师的重要任务。然而,从目前的农村初中学校的教学情况来看,英语阅读教学的情况还不太乐观。本文将首先分析农村初中学校的英语阅读课堂上的常见问题,然后探讨农村初中学校"思维型"英语阅读课堂的有效创设。