核心素养背景下的高职传统文化教育的课程策略——以《传统文化与沟通交流》为例

作者：朱晓蓉

来源：北方文学, 2018, (33): 170-172.

• 核心素养
• 高职
• 传统文化
• 课程策略
• 知行合一
• 自我省察

中华优秀传统文化是构成中国学生发展核心素养之文化基础的核心部分。核心素养背景下的高职传统文化课程的教学要突显中国文化传统的实践性、自觉性,与学生的生活情境相结合,知行合一,《传统文化与沟通交流》课程对此做了尝试。

• 单位
  南京工业职业技术学院