课堂教学呈现一个动态的发展过程,它会随着教师的教学流程而不断变化、不断发展,且不断滋生和消化新的课程学习内容。课堂学习的动态生成会是课程学习内容的集中体现,它不仅反映了课堂教学的主要形式和内容,而且赋予了学生思维上的扩散和演绎的变化过程。促进学生的能力发展和综合学习效率的提升。
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