小学数学教学中的“有效引导”策略及其运用探究

作者：许君霞

来源：考试周刊, 2020, (38): 77-78.

• 小学数学教学
• “有效引导”策略
• 策略的运用

小学数学是学生启蒙课程的重要组成,为学生今后其他专业的学习提供理论基础和思维方式,因此,广大教师应该引起高度重视,通过不断创新教学方式,以期帮助学生提高小学数学成绩,实现思维训练的初步开发。为避免传统数学教学带来的局限性,教师可以采用"有效引导"的策略来帮助学生加强对数学的兴趣爱好,从而做到自主性地进行数学学习,提高他们的数学成绩及数学思维的养成。