凸显主题探索 丰盈策略感悟——“解决问题的策略(从条件想起)”教学实录与评析

作者：陈燕华; 陆卫英

来源：小学数学教育, 2018, (20): 54-56.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》三年级上册第71～73页例1,"想想做做"第1～5题。教学目标:1.使学生在解决问题的过程中充分体验和感受"从条件想起"分析数量关系的策略,能自觉运用这一策略解决一些简单实际问题。2.使学生完整经历"理解题意、分析数量关系、列式解答、回顾反思"的解决问题的过程,积累分析和解决问题的经验,体会解决问题方法的多样性。3.使学生在解决问题的过程中获得初步的策略意识和成功体验,提高学好数学