<正>笔者在九年级上册教学中,以“测量旗杆高度”为内容,在两个班级开展了一次综合实践教学活动.教学时,不仅关注综合实践、数学建模,同时有意识地引导学生数学思考,把发现问题、提出问题作为本次活动的重要教学目标之一,取得了良好的教学效果.以下是本次活动的三个主要学习活动环节.一、自主设计解决问题的方案本环节,课前学生根据本节课给定的学习目标,
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