我国高等教育在扩大发展的过程中,高校学分制改革也在同步进行。近年来,学分制教学管理制度的改革不断压缩必修课而增设选修课,客观上造成了对原有教学模式的冲击,部分新进教师的教学任务频繁变动,不但不利于教学质量的提高,也严重影响了科研工作的开展。本文分析了这一现象的成因,并从几个方面对教学任务的安排提出了建议。
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