<正>新课程背景下,语文教学更强调学生、教师、文本之间的对话,致使很多语文课充斥着诸多无效的对话,表面看起来热闹非凡,实际上学生的语文素养并未真正提升。因此,语文教师有必要冷静思考,让语文课堂去伪存真,回归本源。一、语文教学无效对话的症状1.蜻蜓点水的肤浅对话。我们经常看到这样一些课堂:有些教师在设置问题时,多是将课本中的陈述转换为问题,
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