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摘要
针对农学专业人才培养存在理论与实践联系不紧密、毕业生对“三农”问题认知不足及基层工作能力欠缺等现实问题。以甘肃农业大学农学专业农业推广学课程的教研教改为例，探索性地提出“六结合”（课程思政与能力培养相结合、教研教改与实践能力提升相结合、教材融合与教学方法改进相结合、科研与教学相结合、项目引导式教学与任务驱动式教学相结合、线上教学与线下教学相结合）和“三补充”（情景模拟补充“田间学校”及社会交流、第二课堂补充第一课堂和过程性考核补充课程成绩考核）的教学方法，以期改进课程教学模式，提高教学和人才培养质量。
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