高职教育在进行了一系列的教学改革后,对应用型人才的培养提出了更高的要求。高职数学教师在进行高等数学课程改革的同时,应当结合高职院校各专业的特点和需求,从学生的实际情况出发,转变教学观念,改进教学手段和评价方法,并结合教学实践加强对学生数学应用意识的培育,不断提高他们的数学应用能力,从而促进应用型人才培养目标的实现。
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