三亚学院建校以来,公共体育课程改革经历了借鉴与过渡、停滞与困惑、创新与发展3个阶段。体育教学课程建设和校园特色体育文化建设在教学改革过程中取得了一定成就,同时也面临着课程指导思想偏离学校价值取向,课程改革不够全面、深入,教师专业素养有待继续提高和学生体质健康未得到足够重视的问题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
