核心素养视野下的初中道德与法治课堂教学实践探索

作者：何毅力

来源：新课程(教育学术版), 2019, (01): 66.

• 核心素养
• 初中道德与法治
• 自主探究
• 教学情境
• 实践活动

时代的发展对学生的综合素质提出了更高的要求,在新课改全面推行的大背景下,如何将核心素养渗透于课堂教学之中,已然成为当今广大教学工作者思索和研究的重点课题。以初中道德与法治教学为例,从素养培育氛围的营造、平台的搭建以及广度的拓展三个角度,对培养学生核心素养的有效途径做了阐述。