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摘要
对比国内外研究发现,得益于科技的不断进步和早期听力筛查的普及,从成人单侧植入耳蜗到儿童早期双侧相继植入耳蜗、3岁以下双侧同时植入耳蜗,人工耳蜗已然成为国内重度听力障碍儿童家庭的主流选择。人工耳蜗改变了听力障碍儿童的受教育机会和教育安置形式,听力障碍儿童群体特征趋向多样化,越来越多的听力障碍儿童植入耳蜗后进入普校教育安置,聋校生源减少,转型招收以培智为主的特殊儿童,而普校面临特殊教育专业化师资不足的挑战。为积极应对这些问题与挑战,应重视以学科间的合作为基础开展以家庭为本位的早期干预、以解决沟通需求为首要目的、以日常生活为依托的语言康复整合模式。
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单位贵州工程应用技术学院
