数感一经提出就引起了广泛讨论并成为一个持续关注的热点问题,小平邦彦《惰者集:数感与数学》中关于数感的论述,能引导大家从更高层次看待数感及其培养问题。他认为:数感是一种对数学的整体感知,其存在具有客观性、差异性和发展性;数感整体孕育数学发现、引导数学证明;数学学习是一个“慢”过程;训练计算技巧对于数感培养十分重要;要结合中小学数学教学问题从整体上讨论与之相应的数感培养要求。
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