《普通高中英语课程标准（2017年版）》颁布之后，如何做好高中英语学科核心素养的培养，成了教育界广为关注的话题。随之而来的新高考试卷改革，也呈现了强调读写，弱化语法的趋势，突出考察学生的综合运用能力。如果我们还继续沿用传统英语读写教学，势必不利于学生英语能力的培养。基于此，从文本解构与文本建构角度阐述高中英语读写教学必要性，总结英语读写教学中存在的问题，最后提出基于文本解构和建构的读写高中英语教学策略，让英语核心素养真正落地。
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