谈低年级学生阅读行为的引导与培养

作者：宋丽娟

来源：当代教研论丛, 2018, (04): 57.

• 低年级
• 阅读行为
• 引导与培养

小学语文部编本教材增设"和大人一起读"的版块,既表明了阅读的重要性又指明了培养小学生阅读行为的重要途径。语文老师要引导学生家长走进教材,确定家长在"陪孩子一起读"活动中的主角地位,掌握正确的陪读方法;要坚持引导正确的阅读方式,让学生充分体验阅读的快乐,培养学生形成热爱阅读的良好习惯。

• 单位
  宁德师范学院