新时代的青少年心理健康问题越来越突出,传统的说教显然收效甚微。在初中毕业班级开设心理健康教育课,能在立德树人、五育融合过程中激发学生活力和自主成长。本文以一节全区心理展示课"和挫折握手"为例,提出了如何打造初中毕业班心理健康教育"三味"课堂的三点策略:贴近学生实际,上出"人情味";运用团体辅导,上出"心理味";激发心理潜能,上出"健康味"。
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