基础教育信息化建设成效评价及提升策略研究——基于1412份中小学管理者样本的调查研究

作者：张黎; 赵磊磊

来源：生活教育, 2021, (03): 14-23.

• 教育信息化
• 基础教育
• 中小学

基础教育信息化建设是深化教育改革的核心动力,是实现教育公平的关键举措,深度剖析中小学教育信息化建设的实际成效,是推动教育信息化2.0时代基础教育信息化转型升级的重要前提。基于1412份中小学管理者样本,探究基础教育信息化建设的实际成效。研究结果显示:基础教育信息化建设成效整体良好,但信息化建设成效及部分二级指标存在显著的学段差异、城乡差异及市域差异。由此,提出相应对策:其一,立足课堂教学的智能转型,着力提升中小学智慧教育竞争力;其二,完善中小学信息化管理的多方参与机制,探索管理模式的智能升级路径;其三,灵活构建教育信息化资源配置机制,生成信息化资源流通与共享模式;其四,强化市域政府信息化领导与监控职责,推动信息化建设结构均衡发展。