批注式阅读:让听障学生与文本深度对话

作者：王永红

来源：现代特殊教育, 2018, (19): 56-57.

• 聋校语文
• 阅读教学
• 批注式阅读

当前聋校语文阅读教学中,学生课堂参与度不高,语文能力提升缓慢。批注式阅读将阅读教学的理念转化为实际的教学行动,能有效提升学生的阅读能力和语文能力。本文主要从批注式阅读的意义、批注式阅读的实践操作、批注式阅读的教学注意点等三个方面,阐释如何让学生与文本深度对话。