“三明治”教学法在《外科护理学》教学中的应用研究

作者：张童; 王儒林; 李洁琼

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2020, 8(14): 198.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2020.14.168

• “三明治”教学法
• 外科护理
• 教学改革

目的提高《外科护理学》教学效果。方法将4个班级的174名学生随机分为对照组和实验组,对照组采用常规教学方法,即教师讲解的方法;实验组采用三明治教学法,包括开场白,小组讨论,交叉讨论,小组汇报和教师总结等方式。两组均在第3学期开展外科护理学的理论学习。结果学习效果评价问卷结果显示:除语言表达能力两组基本持平外,其他各条目及总分实验组均高于对照组,说明实验组学生对该教学方法的主观评价和心理感受均高于对照组。结论三明治教学法应用于《外科护理学》教学中有利于提高教学效果,且深受学生好评。

• 单位
  西京学院; 西安交通大学第一附属医院