“双减”政策下提高课堂教学效率的思考

作者：刘丽蓉

来源：新课程, 2022, (37): 30-32.

<正>“双减”背景下，小学数学教学改革深入开展，为了进一步加强数学教学水平，教师应全面构建高效的教学课堂，激发学生参与学习兴趣，通过培养学生的实践能力，不断加强学生数学综合水平。通过具体分析，本文总结了“双减”背景下构建高效数学课堂的必要性，探索有效的教学措施，希望能提高数学高效课堂的构建水平。