基于数学自然性的问题情境设计与分析

作者：李永林; 梁松

来源：中学数学教学, 2022, (03): 6-9.

• 自然性
• 自然而然
• 核心素养
• 问题情境

数学教学应遵循自然性原则，基于数学自然性的问题情境，可以有效促进数学学科核心素养的形成与发展、数学概念的形成、数学对象的研究思路探寻、数学问题的解决方法产生.