“双减”背景下基于开架图书阅览区的沉浸式阅读行为研究——北京市数字教育中心中小学图书馆课题研究成果之四

作者：李玉琢; 刘思学

来源：中国现代教育装备, 2023, (22): 38-41.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2023.22.012

• “双减”
• 沉浸式阅读
• 开架图书阅览区
• 阅读行为
• 阅读习惯

“双减”政策指出，学校和家长要引导学生在必要的课业学习后，开展阅读和文体活动。中小学图书馆是提供阅读资源的场所，也是培养学生精神素养的重要阵地。从专注力、自主性、兴趣等方面分析了学校的开架图书阅览区对学生沉浸式阅读行为的影响，着重从阅读态度、阅读行为、阅读目的等方面分析了开架图书阅览区对学生沉浸式阅读习惯的影响，并探讨其实际应用、改进策略及未来展望。