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摘要
<正>语文学习的目的是能够运用课堂所学的语言文字知识精准地表情达意。在教学实践中,笔者从以下几个方面引导学生树立语用意识,并通过语言运用巩固课堂所学。一、借鉴课文经典,规范仿写仿写是规范的前提,也是创新的基础,好的仿写不亚于独创,王勃的"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"就是仿写庾信的"落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色",但王诗的影响力比庾诗更大。在教学中,教师要善于引导学生仿写课文中的经典语句或语段,甚至仿写经典文章,因为课文是作家或专家精心打磨的优秀作品,不仅在思想上有独到见解,而且在规范性、典范性和可接受性上均有借鉴意义,更暗含了作家思维的脉络,仿写经典课文语句、片段等有助于学生规范运用语言文字。
