“1+X”背景下“双育人、三对接、四驱动”高职物联网专业创新人才实践探究

作者：刘金亭

来源：科学咨询(教育科研), 2023, (04): 64-67.

• “1+X”证书
• 校企共建
• 课证融合
• 岗位能力
• 项目式教学
• 评价模式

为培养学生面向实际工作岗位的技能与职业素养，对专业课程的内容进行了优化，在“1+X”证书的背景下，采用校企共建课程的模式，以课证融合为立足点，与最新的行业发展动态对接；以职业岗位能力强化为根本，与真实企业岗位对接；以行动能力为导向，与岗位工作过程对接。以典型工程案例为驱动，带动课程项目式教学实施；以任务分解为驱动，驱动对知识点的深度掌握能力；以立体化资源为辅助，驱动课堂教学效果；以综合考评为原则，驱动完善人才评价模式。

• 单位
  重庆工商职业学院