社会主义核心价值观融入初中主题班会课的实践研究

作者：王倩

来源：中小学班主任, 2021, (11): 61-62.

• 社会主义核心价值观
• 主题班会
• 序列化

价值观是基于人的一定思维感官之上而做出的认知、理解、判断或决策,也就是人认定事物、辨定是非的一种思维或取向,从而体现出人、事、物一定的价值或作用。坚持社会主义核心价值观的引领是班级文化建设的现实需要,也是必然要求。在主题班会的设计过程中,需要基于初中学生道德认知水平的阶段性,巧妙地将社会主义核心价值观融入,从而积极地引领初中生的社会主义核心价值观,促进初中生的健康成长和良好发展。本文从社会主义核心价值观融入主题班会可行性的角度提出了初中主题班会课的实施途径,尝试"认知—理解—判断—决策"的途径,让主题班会能对学生的价值观培育起到引领作用。