教学方法不仅蕴含历史的因素,也蕴含逻辑的因素,进行教学方法研究必须坚持历史与逻辑统一的方法论要求。为此,我们一方面要从教学方法的基本历史事实出发,客观真实地揭示教学方法的内在联系;另一方面,也要注意把历史研究与现状研究、历史叙述和理论分析辩证地结合起来。
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