在语文课程教学中,学生的审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解都是以语言运用与建构为基础的。《义务教育语文课程标准(2011年版)》前言中八次提及"语言文字运用",强调语文课程"致力于培养学生的语言文字运用能力"。部编版小学低年级语文教材中,童话所占的比例较大。在教学童话时,教师应努力挖掘语言训练点,让学生充分感知童话魅力,深入探究其中的趣味,培养和提升学生听、说、读、写、思的能力。
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