"问学"是基于传统教学经验,融合现代教学思想的教学策略。本文从"问"出发,解读《枫桥夜泊》,依"学"定教,确定教学内容,通过"问学",构建实施路径,有效破解经典古诗的言语密码:以"问"导"学",解诗题密码,发现"诗中的景象";以"问"启"学",解意象密码,触摸"诗中的情感";以"问"延"学",解意蕴密码,感悟"诗中的文化"。
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