走向高效阅读的语文课堂——我的“语文主题学习”实验小记

作者：席金花

来源：Shanxi Education, 2018, Z2: 85-86.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2018.z2.062

<正>从师范毕业到现在,我在三尺讲台上一站就是25年。作为一名语文教师,我一直在吃透教材、深挖教材上下工夫,课堂上,字词句强拉硬拽,段篇章条分缕析,重难点深度剖析。每个学期,围绕32篇课文翻来覆去地讲、背、练,教得很累很累;学生课内时间被挤满,课外被各科作业压得喘不过气来,没有时间读书,语文变得狭窄、枯燥。语文教学面临着"山重水复疑无路"的困惑。迷茫之际,我有幸参与了学校引进的"语文主