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摘要
<正>学生自己修改文章,是对自己文中的缺憾进行补救和完善的过程。有句话说,"好文章是改出来的"。只要学生认真地修改了自己的文章,其质量就会比原文上一个台阶。可以这样说,修改好一篇文章,其效益远远胜过写多篇文章。修改文章这个环节是提高学生写作水平不可或缺的重要步骤。那么,究竟如何指导学生修改文章,使每一次指导过程都能收获最大的效益呢?概括地讲,指导学生修改作文,要讲求指向性和序列化。步骤就是每次评改都要指向一两个修改点,一个阶段之后,就形成了一个完整的总体序列;一个序列完成了,就可以让学生运用已经形成的技能,着眼多个方面进行修改。这样,学生修改作文就知道从哪些方面着手
