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摘要
目的 探索高职扩招生源在接受高职教育后职业素养提升状况。方法 以长春医学高等专科学校2019级高职扩招护理专业全体学生144人为研究对象，采取自身前后对照的方法，分别于2019年12月和2021年10月以问卷的方式调查其职业素养，并比较接受高职教育前后扩招护生职业素养提升情况。结果 接受职业教育21个月后，护生职业素养总分及3个维度得分均高于入学前(均P<0.05),且家中有医护人员的护生职业素养提升高于家中无医护人员的护生(P<0.05)。结论 护理专业高职扩招生源的教育可以提升扩招护生的职业素养，特别是家中有医护人员的护生。
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单位长春医学高等专科学校
