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摘要
<正>当下是一个信息时代,学生眼前充斥了太多的信息,高中美术鉴赏课程通过教学的多元化概念,引领学生拥有鉴赏能力并引发学生的艺术化生活的感受力。计算机网络、增强与虚拟现实、大数据和人工智能,社会生活的复杂性和不确定性,知识的不确定性,学习时空的变化、通道的多变,使得美术学科的学习产生了变化。在教育数据分析中,文本挖掘与学习情境创设十分重要。本文希望通过新媒体技术的使用,为美术鉴赏课程中的作品更加"立体化"展现提供新思路,从而拉近艺术作品与我们日常生活的距离。鉴赏"美"的生活:感受美与传递美相互渗透
