小学班主任专业化班级管理的应用研究

作者：刘春燕

来源：华夏教师, 2022, (35): 46-48.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.35.003

• “双减”
• 小学班主任
• 专业化
• 班级管理
• 应用研究

在“双减”背景下，教育事业不断发展，要求小学班主任积极更新管理方法，打造更具创新性和专业化的管理模式，不断提升工作能力，充分践行新时代育人理念，满足现代小学生的发展需求。班主任是班级管理工作的主要实施者，是学校与学生之间的纽带，教育教学质量与班主任管理工作的有效性密不可分。因此，本文基于“双减”背景，着重探讨了小学班主任应用专业化班级管理的有效路径，阐述了当前工作中存在的不足之处，并提出了合理化的建议，旨在为现代小学班主任班级管理提供参考，以提高班级管理水平，推动新时代小学生的长足发展。