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摘要
半个世纪以来，以英语作为第一语言的双语教育政策推动了新加坡的经济发展，也增强了新加坡的国际竞争力。虽然新加坡人特别是新加坡年轻人普遍具备双语或多语能力，但母语语言的使用与传承却遭遇了较为严重的困境。而当母语传承受阻，族群认同的形成与维系就会发生断裂。鉴于此，我国双语教育一定要注重青年人语言认同、文化认同与国家认同的强化，培养对本民族语言、文化具有高度认同感的大学生双语者。在教学中，双语教师要用英语讲好中国故事，可结合宏观叙事与微观叙事的路径，增强大学生对中华文化、价值观以及中国制度的认同感。
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