商科双创人才“三维立体式”实践教学体系的构建与实施

作者：郭梦梦; 潘伟强

来源：教育现代化, 2019, 6(71): 33-36.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.71.009

• 商科
• 创新创业人才培养
• “三维立体式”实践教学体系

为了适应区域社会经济发展和产业转型升级对人才培养的新需求,创新创业人才培养(以下简称"双创人才")已成为我国大多数高校探索人才培养改革的"试验田",以期通过双创人才培养带动培养目标、培养体系和培养方式的全方位改革。然而,目前我国高校双创人才培养过程中仍然面临着三点困境:一是缺乏对双创人才的全面深入认识,难以为双创人才培养指明目标方向;二是"重理论、轻实践"的培养现状以及支离破碎的实践内容体系,不能为双创人才培养提供坚实的基础;三是单一的实践教学方式,不能为双创人才培养提供有效的支撑。为此,文中基于常州大学商科双创人才培养的实践,从人才培养目标、实践教学内容与实践教学方法三个角度出发,重新厘清了双创人才培养的内涵,建立了商科双创人才培养的"三维立体式"实践教学体系,该体系的构建不仅取得了突出的人才培养实效,且得到了良好的社会评价与反响。

• 单位
  常州大学