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摘要
目的 探讨多动症患儿实施心理护理后对提升智力水平中的作用价值。方法 在2020年6月～2021年12月期间选取86例因多动症就诊的患儿展开本次研究。将患儿以就诊时间先后顺序排序，以等比例将其划分为例数均为43例的对照组和观察组。对两组开展不同的护理模式，前者实施常规护理，后者则配合采取心理护理。从患儿护理前后智力水平、护理后行为评分、持续注意力评分以及患儿家长的护理满意度评价其的应用价值。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果 分析患儿智力水平，在护理后观察组评分显著高于对照组（P<0.05）。在患儿行为评分方面，护理后观察组各项评分均较对照组显著更低（P<0.05）。在患儿持续注意力评分方面，观察组较对照组的评分显著更高（P<0.05）。观察组患儿家长的护理满意度显著更高（P<0.05）。结论 多动症患儿在接受相同的治疗方法基础上配合采取心理护理，在提高患儿智力水平，规范多动症异常行为，提高集中注意力及控制力等方面具有较常规护理更理想的效果，更有利于患儿的健康成长，同时心理护理模式具有较高的家长满意度。
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单位聊城市人民医院
