提高初中数学教学质量的路径探究

作者：袁琪; 李阳

来源：试题与研究, 2022, (18): 146-148.

• 初中数学
• 教学质量
• 提高路径

随着“生本理念”的贯彻落实，学生成为课堂教学的主体，教师如何引导学生以自主、积极的态度去学习，就成为提高教学质量的关键。基于此，本文立足初中数学课堂，从当前课堂教学存在的问题出发，分析其原因，并提出相应解决对策，以期促进教学质量的提高，推动数学教学的长足发展。