探讨职业胜任力为导向的病例教学在急危重症护理学教学中的可行性和有效性

作者：陈艳

来源：现代职业教育, 2020, (51): 132-133.

• 职业胜任力
• 病例教学
• 急危重症护理学
• 教学效果

目的:探讨职业胜任力为导向的病例教学在急危重症护理学教学中的可行性和有效性。方法:选择本校的110例护理五年制高职护生作为研究对象,按照单双数法随机分为研究组与参照组,每组55名学生,研究组接受以职业胜任力为导向的病例教学,参照组接受传统教学。采用问卷调查、技能考试和理论考试评价与比较两组学生的教学效果。结果:研究组学生平均技能考试、理论考试成绩均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生教学护理满意率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在急危重症护理学教学中采用以职业胜任力为导向的病例教学模式具有可行性,可显著提高学生实际操作能力与职业胜任力。

• 单位
  徐州医药高等职业学校