因材施教,做学生阅读路上的“明灯”

作者：李晓晔

来源：课堂内外(高中版), 2022, (43): 67-68.

<正>“农村教师要重视学生在小学语文课程教学中阅读能力的提升,充分利用丰富、真实的农村环境,增加学生对自然景观的认知和了解,引导学生丰富的想象力,结合阅读内容,帮助学生在观察中积累写作素材。”