“精细化学品化学”课程是高等院校应用化学专业的一门重要专业课。为了提高“精细化学品化学”课程的教学质量，激发学生学习该课程的兴趣，针对“精细化学品化学”的课程特点，分析了教学过程中存在的问题，探讨了优化课堂教学和改革考核的方式，促进学生学习“精细化学品化学”课程的主观能动性，提高了教师的授课效率和学生的学习效率，为培养优秀的应用化学专业人才进行了探索。
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