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摘要
非教学因素对学生评教分数的影响成为目前争论的焦点,基于元分析的结论对此问题进行了调查。异质性检验、发表偏倚检验和Meta回归分析结果表明,教师性别对评教分数没有影响,教师职称、教师年龄、教师学历、学生年级和班级人数对评教分数有微弱影响,学生年级和教师职称对评教分数的影响相对较大。基于以上结论,未来研究应挖掘非教学因素影响学生评教分数的调节变量,加强学生评教分数的应用研究,扩展学生评教能力的研究内容。
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单位长江大学; 湖北经济学院
